【我的教学演练场】聚焦语文要素，彰显童话魅力

为提升教师专业功底，引领青年教师成长，5月9日，yl6809永利官网开展了第14周的语文教学演练场活动。本次活动由我执教冰波先生《大象的耳朵》一课。这篇课文是统编版语文二年级下册第七单元的一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着是有病了，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事。故事让学生明白：每个人都有和别人不一样的地方，要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己。

课前：集思广益

备课过程中，我先研读教材，找到我对文本存在疑问的地方，再站在学生角度上思考，想一想学生在读这篇文章的时候会产生哪些疑问。确立了教学目标，明确了课堂中要解决的问题，再借助教师教学用书，参考优秀案例，寻求突破重难点的方法。

第一稿教案出来之后，因亮点不突出，我没有丝毫犹豫，立刻推翻重新整理出第二稿教案，接着就是试上。

第一次试上，组长张照清老师和陈洪萍老师针对教学环节安排的问题，提出自己的想法：字词讲解过多，随文识字环节的设计让知识点显得零碎，缺乏整体感，导致教学目标不突出。课后组内老师积极研讨，并提出自己的设想。当天晚上，在刘春梅老师的帮助下，我重新梳理清楚教学脉络，虽然还是回归到了最常规的教学环节，但思路却清晰了很多。

第二次试上，整体已经较为流畅，张照清组长提出，指导学生读好问句的时候，应紧扣教材，让学生想一想疑问从哪里来，这才是读好问句的根本所在。于是我将之前设计的补白、带着表情读这样的环节删除或弱化，来突出大象的耳朵是“耷拉”着的，跟别的小动物不一样这个重要的地方，引导学生读好疑问。

课中：精彩纷呈

大环节问题解决后，接下来就是围绕教学目标和重难点对教案进行精雕细琢。在刘春梅老师的悉心指导下，我抱着精益求精的态度，一轮一轮地试上和修改。在5月9日演练场当天，我向大家呈现了一节较为成熟的课堂。首先我用猜谜导入新课，激发学生的学习兴趣。接着采用多种识字方法，对学生进行了扎实的生字教学。整个课堂，我注重运用自主、探究、合作的学习方法，让学生联系生活，练习说话，引导学生迁移运用，进行情境表演，以丰富学生的情感体验，突破难点。课堂上，学生们饶有兴致地在童话故事中漫游，完成了一次既轻松又不乏思考的学习之旅。

课后：见贤思齐

课堂展示完毕，低中高级部的老师齐聚一堂，共同参与评课。低年级马雪纯老师、中年级吴跃老师和高年级陈骞老师作为各年级部老师代表深入浅出地指导评课，对这堂课予以了肯定，并提出了宝贵意见。随后丁校长、沙校长又从大语文角度更宏观地对这节课进行了点评，带给我更多、更深入的思考。

    在这精心准备过程中，让我印象深刻的并不仅仅是演练场当天的这一节课，更多的是在磨课过程中与各位老师思想的交流，以及在每次试上中，呈现出的不一样的课堂效果给我带来的享受与思考。面对学生的不同答复，我一遍一遍地调整预设，明确自己的语言，力求教与学的完美融合。在与学生磨合的过程中，我能清晰地感受到自己变得愈加从容，也更深刻地理解了“学然后知不足，教然后知困”的内涵，切实体会到“教学相长”的重要性。

这次教学演练场活动，给了我学习和展示的机会，也更坚定了我的初心：静心做人，潜心学习，用心从教。yl6809永利官网二年级语文组教师队伍将继续凝聚团队力量，踔厉奋发，笃行不怠，努力为学生营造既富于创造又充满智慧的课堂。