——记一年级“有趣的拼搭”数学实践活动
为了让学生加深对立体图形特征的认识与理解，获得了对简单几何体的直观体验， 淮安小学一年级开展了“有趣的拼搭”数学综合实践活动。
在小学低年级的数学教学中,实践操作是一种主要的教学手段,学生在动手操作中可激发学习兴趣,把知识从形象的感性认识转化成抽象的理性认识,从而在自主活动中获得知识,这样不仅学得轻松,而且学得愉快。
活动中，教师将立体教具积木按小组分给学生，拼搭活动以小组合作活动、学生单独操作等环节，让每个学生都真正“动”起来。通过“滚一滚”“搭一搭”“运一运”“数一数”等具体的活动，让学生在“玩中学，学中玩”。比如在“运一运”环节，让学生用乒乓球拍来运长方体、正方体、球、圆柱形状的学具，学生很快发现长方体、正方体最好运，而球最容易运，从而在头脑中留下了长方体、正方体、球、圆柱这四种立体图形的特征的清晰而又深刻的表象。
此次活动不仅激发了孩子们学习数学的兴趣，加深巩固了他们对长方体、正方体、圆柱、球的特征的掌握，还进一步培养学生的创新精神与实践能力，感受数学与生活的联系，培养了学生学习数学的兴趣。
一年级部 安保敏
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