以课堂实践为载体，开展有效教学研究

《认识千克》是学生第一次认识质量单位，为接下来进一步认识质量单位克和吨做好准备。虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，而且质量单位不象长度单位那样直观、具体，不能仅靠观察得到，因此使学生初步建立质量的观念既是教学的重点，也是教学的难点。

为了突破这一教学难点，三年级数学组开展“以课堂实践为载体，开展有效教学研究”活动，根据学生的认知规律及学习内容的特点，采用以实物感受为主要形式来构建质量单位的教学模式。通过掂一掂、估一估、称一称 、想一想、说一说的系列活动来逐步建立质量及质量单位的概念，为学生创造充分的感受、体验的机会，帮助学生化抽象的概念为直观的体验。

   通过这一教学实践活动，学生对于千克的知识有了更加深刻的理解，这样充满灵动的课堂，让学生在轻松快乐的氛围中学有所获。

 yl6809永利官网  刘燕