音乐课堂展风采 以研促教共成长

音乐课堂展风采 以研促教共成长

    为了提升教师专业功底，引领青年教师成长，3月6日，我校开展了音乐教学演练场活动。本次活动由我执教《旅行之歌》一课。它是苏少版三年级下册第一单元的歌曲，是斯堪的纳维亚的儿童歌曲。四四拍 ，F大调，进行曲速度，一段体结构，由上下两个乐句构成。歌曲节奏多变，乐句长短不一，附点八分音符特色节奏的运用、弱起节奏使歌曲具有鲜明的动感，充满生机与活力。

在备课过程中，我先研读教材，《旅行之歌》描绘了孩子们出门旅行的情景，在旅行中应该注意遵守交通规则，文明出行。于是我手工制作了红绿灯，在复习春天的歌曲《报春》中引导学生，当看到红灯时在心里默默演唱，当看到绿灯时用欢快活泼的声音来表达自己对春天的赞美。因为这首歌曲歌词密集，为了让学生多关注歌词熟悉歌词，我的教学设计是想让小朋友们感受到旅行前迫不及待的心情和旅行中他们轻松愉快的情绪，以及分别从哪儿感受到的来表达歌曲文化。同时，它还是一首进行曲风格的儿童歌曲，我通过让学生原地跟歌曲的节拍行进和学生自主转换方向行进，让学生感受进行曲节奏清晰强弱分明的特点。

试上后，师傅陶敏和吴的老师针对教学过程中出现的问题，提出了自己的想法：用斯堪的纳维亚的风景导入有点牵强，这首歌曲讲的是小朋友们旅行出门的情景，和风景关联不大。这首歌曲的难点在弱起小节，应该让学生多听多感受歌曲，找出歌曲有四个乐句，找到每个乐句的重拍在哪儿，这样唱好歌曲就简单多了。当天晚上，我就重新梳理了教学脉络、调整了教学环节，教学思路清晰了很多。

在本节展示课中，进行发声练习时，我加入了布谷鸟的跳音练习，引入二年级小朋友们学唱过关于春天的歌曲《报春》并带着他们复习。在演唱时用信号灯红灯绿灯的指令为后面我们去旅行时要文明出行做好了铺垫。然后询问学生，春天来了最想干什么来导入今天要学唱的歌曲《旅行之歌》。因为本首歌曲歌词密集，通过多次提问来熟悉歌词，有助于歌曲的学唱。通过学生原地踏步行走和换方向行进让学生自己区分歌曲的四个乐句，找出强拍。接着我讲解附点八分音符和学生接龙演唱歌谱，学生自己尝试演唱歌曲。在表现歌曲环节，学生合作表演歌曲，加入打击乐器并能看着信号灯来踏步行进。最后的拓展内容是世界著名指挥大师卡拉扬指挥的《拉德斯基进行曲》，让学生体验到音乐流入心间，养育心灵。

课堂展示结束后，艺体部的全体老师齐聚一堂，共同参与评课。艺体部的罗雅玄老师、浦金枝老师、冯艳老师和胡宏翔老师给我提出了很多中肯的意见和建议，他们深入浅出地指导评课。例如：课堂情境的设立可以更加生动，尤其是随歌曲踏步行进的环节孩子们不能解放天性，可以在踏步前预设孩子们出来旅行的情境，比如我们来到了一片草地上、你们随乐句的变化走到自己想去的地方！最后拓展讲解进行曲的特点，前面听歌曲时可以让学生总结特点，相信学生最后再听《拉德斯基进行曲》对进行曲的特点能够感受地更深。老师们对这堂课给予充分地肯定，并提出了高贵意见，带给我很大地收获。今后，我将总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，不忘初心，努力为我校艺术教育的明天添砖加瓦。

                              （艺体部 齐静）