测一测 量一量

       测一测   量一量

近日，二年级部开展了“我们身体上的尺”数学综合与实践活动。这次动手操作的测量活动是学生们在初步认识了“厘米和米”这两个长度单位之后开展的。

在课堂上，学生们开展了多种多样的估测活动，如看一看、比一比自己身边的物体大约有多长，是用米还是用厘米来做长度单位。学生有的说教室里的黑板长用米来做长度单位，估计大约3米长；有的说教室里的门高大约2米；有的说自己的橡皮大约4厘米长；数学书大约26厘米长；文具盒大约18厘米长……，他们在对周围物体的估测中，在头脑中悄悄建立起了厘米和米的实际长度的表象。

此外，二年级的教师们还在课堂上进行了“认识身体尺”、用身体尺来进行“测一测、量一量”的动手操作的实践活动。学生们当堂进行测量活动，测量自己的一拃长（即大拇指和中指张开的长度）、一庹长（即两只手臂张开的长度）以及一脚长（即自己的脚长）、一步长（即正常走路时脚尖到脚尖之间的距离）等等，并且知道了这些都是身体尺。

他们还通过讨论了解如果测量课桌的长、黑板或教室地面的长、学校操场的长应该选择哪种身体尺。通过交流，学生们了解到要联系生活实际选择合适的身体尺去测量。如测量黑板的长度可以用庹，而测量课桌长可以用拃，测量操场的长可以用步或者是脚。

通过这些联系生活的数学实践活动，让学生感受到数学与生活的联系，他们在头脑中建立起厘米和米的实际长度表象，能正确合理地应用厘米和米作单位进行具体的测量，他们还体会到生活中的很多事物都与数学息息相关，这些实践活动培养了学生的动手能力和合作精神。（yl6809永利官网  张爽）