第二单元 预习单

第四课   古诗三首

1、读一读三首古诗，想一想这三首古诗写的是哪个季节的景色？试着找一找证据，并写下来。

2、《山行》的作者是（     ）代诗人（        ）。

3、《赠刘景文》的作者是（     ）代诗人（      ）。

4、《夜书所见》的作者是（    ）代诗人（     ）。

5、挑   tiǎo（          ）（          ）

tiāo（          ）（          ）

6、把下列诗句补充完整

远上寒山石径（ ），白云（ ）处有人家。

停车（ ）爱枫林晚，霜叶红（ ）二月花。

一年好景君须记，最是（ ）时。

（            ）梧叶送寒声，江上秋风动客情。

第五课 铺满金色巴掌的水泥道

1、初读课文，标好自然段，在课文中圈出田字格中的生字。

2、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的 像 一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。

3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

    这句话运用了 的修辞方法，把 比喻成 ，写出了 美。

4、填一填。

（          ）的天空    （          ）的水洼  （         ）的水泥道

（          ）的地毯    （         ）地歌唱  （          ）的小巴掌

第六课 秋天的雨

1、初读课文，标好自然段，在课文中圈出田字格中的生字。

2、课文第二自然段通过描写 、 、 、 、 来展现秋雨的五彩缤纷。

3、秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。

4、你能分别找出第2-4自然段的中心句吗？（可不做）

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

第七课 听听秋的声音

1、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些 ，展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的 之情。

2、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？

3、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？

4、填一填。

（     ）手臂   （     ）翅膀   （     ）田野

（    ）的叮咛（     ）的歌吟（     ）的音乐厅  

一（   ）大雁  一 （  ）叮咛   一 （   ）秋风